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Universidad de Burgos (UBU)

69 opiniones
4.03 / 5 sobre 69 opiniones
Útil  |  0
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Bruno H
España, Formación profesional
, 2021
Valoración global
Kfjfjjbbccbcnbcnccnc jrjrjfbr hfjfjfhhfh hrhfhf jfjjfjf jjfjfjfb fjfjfhhf jj*jfb.
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A favor
Kdjdj jrjrjfbr jfjffjff jrjrjrhr
En contra
Jjgjj-j
Útil  |  0
Segunda Promoción
Jose A
España, Grado
Cinematografía, 2008
Valoración global
Fui la segunda promoción de la carrera y a pesar de ser nuevos, aprendí muchos conceptos.
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A favor
Los Profesores eran buenos
En contra
Material escaso
Útil  |  0
Sonia G
University of California, Davis, Davis, Estados Unidos
Lenguas extranjeras, Grado, Acuerdo de universidad
Estudios
Recomendaciones de cursos
I only enrolled in one Spanish language class since I was being taught my main class, Spanish Architecture, form a university professor and Spain-native during the trip.
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Mi experiencia académica
Calidad de los cursos
Variedad de los cursos
Acceso a recursos
Interacción con profesores
Interacción con estudiantes internacionales
Interacción con estudiantes locales
Comentario personal
The coursework wasn't very challenging, and though that is a bonus so you can havemore free time, I do wish we had to think a little more. The teachers themsleves were excellent.
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Mi opinión de los sistemas de evaluación
Exámenes a final de curso
Exámenes a lo largo del curso
Trabajos y proyectos al final del curso
Trabajos y proyectos a lo largo del curso
Valoración global
Útil  |  1
Nefasta universidad en el máster de español como lengua extranjera
Sofía
España, Posgrado
, 2023
Valoración global
Universidad de ideología ultraconservadora. Estudié este máster en 2023 y he de decir que, a pesar de que hay algunos profesores muy buenos, como la profesora Rebeca Delgado, hay prácticas nefastas. Es mi tercer máster, por lo que que tengo referencias previas. 
Hay profesores, como la profesora María Simarro, que restan puntos por no asistir a las tutorías voluntarias (esto no creo que sea legal, y jamás lo he visto), y en mi defensa de TFM se me hicieron preguntas directamente entroncadas con ideologías fascistas. En concreto, se me preguntó por qué consideraba que el español era una lengua de sonoridad abrupta y, tras justificarlo en comparación con las cuatro lenguas que conozco, se me arenga en que acuda a simposios de Garcilaso. Claramente, no les gusta la subjetividad ni fomentan el espíritu crítico, y penalizan cualquier opinión ajena la que ellos tienen. Y, por supuesto, no aceptan una opinión científica sobre la estructura lingüística en comparación entre varias lenguas. Tienes que decir que el español es la mejor lengua del mundo, sí o sí, y no tener relativismos, o te penalizarán por esto. Me parece antipedagógico y horrible.
Por otra parte, en mi defensa de TFM, me indicaron que poner el nombre de otra universidad como referente didáctico (en este caso, yo puse la UNED), era una ofensa, pues yo estoy en la UBU...me pareció aberrante que una alumna no pueda siquiera escribir una referencia a otra facultad como referente, y que esto suponga otra penalización académica. 
Por otra parte, tuve que hacer el TFM dos veces, ya que en el primer TFM, el señor Echarri empezó a realizar correcciones no acertadas (relacionadas con otras áreas de conocimiento en las que yo tengo dos titulaciones superiores universitarias), y a reorientar todo mi TFM en su núcleo hacia una idea suya, lo cual, al no hacer, me llevó a tener que abandonar por ética ese TFM y realizar el siguiente. Ah...por supuesto, al repetir TFM, me pusieron con un profesor novato que jamás me había dado clase y con una línea de investigación que no solicité...y no me permitieron modificar nada en mi solicitud de segunda línea. 

Universidad fascista, de pensamiento ultraconservador, con profesores mediocres y que solo llevará al éxito si sigues a rajatabla todas las directrices que te dan, lo cual supone ir en contra de todos tus planteamientos.
No volvería jamás a esta universidad. Creo que los centros educativos deben ser siempre democráticos , abiertos al fomento del pensamiento crítico y tolerantes con todo el pensamiento libre. Solo de esa manera se contribuye a construir una comunidad científica saludable.
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A favor
Algunos profesores que capean el conjunto totalitario de la universidad.
En contra
Todo lo descrito previamente.
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Emmanuel
Université de Bretagne Occidentale, Brest, Francia
Economía, Grado, Erasmus
Gastos
Fuente de financiación principal:
Familia
Otras fuentes de financiación:
Beca privada
Oportunidades de trabajo:
No necesitaba o no quería trabajar
Costumbres personales de gasto
No hay restaurante de estudientes como en Francia. Son cafeteria privada en la universidad entonces, es mas costoso. Salidas : mucho mas numerosas que en Francia
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Vida nocturna, Comida:
Más caro que en casa.
General, Viajar:
Igual de caro que en casa.
Alojamiento, Teléfono:
Menos caro que en casa.
Disponibilidad de material estudiantil
Libros de segunda mano
Enseres de segunda mano
Ropa de cama de segunda mano
Administrativo
Dinero de casa
Comentario personal
La beca erasmus ha salido muy tarde. Al fin (octubre siguiente) he recovido un poco de dinero mas que la beca erasmus (100 euros)
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Necesita mejorar en cuanto a prácticas
Vanesa V
España, Grado
, 2004
Valoración global
Necesario más prácticas
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A favor
Accesibilidad y parte del profesorado
En contra
Menos teoría, más práctica