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Universidad de Burgos (UBU)

69 avis
4.03 / 5 sur 69 avis
Utile  |  0
Brjfjfjjfbb jrjffjfjfh jfjfjf
Bruno H
Espagne, Formation professionnelle
, 2021
Évaluation globale
Kfjfjjbbccbcnbcnccnc jrjrjfbr hfjfjfhhfh hrhfhf jfjjfjf jjfjfjfb fjfjfhhf jj*jfb.
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Points forts
Kdjdj jrjrjfbr jfjffjff jrjrjrhr
Inconvénients
Jjgjj-j
Utile  |  0
Segunda Promoción
Jose A
Espagne, Licence
Cinématographie, 2008
Évaluation globale
Fui la segunda promoción de la carrera y a pesar de ser nuevos, aprendí muchos conceptos.
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Points forts
Los Profesores eran buenos
Inconvénients
Material escaso
Utile  |  0
Sonia G
University of California, Davis, Davis, Etats-Unis
Langues étrangères, Licence, Accord universitaire
Études
Recommandations de cours
I only enrolled in one Spanish language class since I was being taught my main class, Spanish Architecture, form a university professor and Spain-native during the trip.
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Mon exprérience académique
Qualité des cours
Catalogue de cours
Accès à différentes ressources
Intéraction avec les professeurs
Intéraction avec les étudiants étrangers
Intéraction avec les étudiants locaux
Commentaire personnel
The coursework wasn't very challenging, and though that is a bonus so you can havemore free time, I do wish we had to think a little more. The teachers themsleves were excellent.
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Mon avis sur l'évaluation
Examens en fin de cours
Examens au cours du trimestre
Travaux et projets finaux
Travaux et projets pendant le cours
Évaluation globale
Utile  |  1
Nefasta universidad en el máster de español como lengua extranjera
Sofía
Espagne, Master
, 2023
Évaluation globale
Universidad de ideología ultraconservadora. Estudié este máster en 2023 y he de decir que, a pesar de que hay algunos profesores muy buenos, como la profesora Rebeca Delgado, hay prácticas nefastas. Es mi tercer máster, por lo que que tengo referencias previas. 
Hay profesores, como la profesora María Simarro, que restan puntos por no asistir a las tutorías voluntarias (esto no creo que sea legal, y jamás lo he visto), y en mi defensa de TFM se me hicieron preguntas directamente entroncadas con ideologías fascistas. En concreto, se me preguntó por qué consideraba que el español era una lengua de sonoridad abrupta y, tras justificarlo en comparación con las cuatro lenguas que conozco, se me arenga en que acuda a simposios de Garcilaso. Claramente, no les gusta la subjetividad ni fomentan el espíritu crítico, y penalizan cualquier opinión ajena la que ellos tienen. Y, por supuesto, no aceptan una opinión científica sobre la estructura lingüística en comparación entre varias lenguas. Tienes que decir que el español es la mejor lengua del mundo, sí o sí, y no tener relativismos, o te penalizarán por esto. Me parece antipedagógico y horrible.
Por otra parte, en mi defensa de TFM, me indicaron que poner el nombre de otra universidad como referente didáctico (en este caso, yo puse la UNED), era una ofensa, pues yo estoy en la UBU...me pareció aberrante que una alumna no pueda siquiera escribir una referencia a otra facultad como referente, y que esto suponga otra penalización académica. 
Por otra parte, tuve que hacer el TFM dos veces, ya que en el primer TFM, el señor Echarri empezó a realizar correcciones no acertadas (relacionadas con otras áreas de conocimiento en las que yo tengo dos titulaciones superiores universitarias), y a reorientar todo mi TFM en su núcleo hacia una idea suya, lo cual, al no hacer, me llevó a tener que abandonar por ética ese TFM y realizar el siguiente. Ah...por supuesto, al repetir TFM, me pusieron con un profesor novato que jamás me había dado clase y con una línea de investigación que no solicité...y no me permitieron modificar nada en mi solicitud de segunda línea. 

Universidad fascista, de pensamiento ultraconservador, con profesores mediocres y que solo llevará al éxito si sigues a rajatabla todas las directrices que te dan, lo cual supone ir en contra de todos tus planteamientos.
No volvería jamás a esta universidad. Creo que los centros educativos deben ser siempre democráticos , abiertos al fomento del pensamiento crítico y tolerantes con todo el pensamiento libre. Solo de esa manera se contribuye a construir una comunidad científica saludable.
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Points forts
Algunos profesores que capean el conjunto totalitario de la universidad.
Inconvénients
Todo lo descrito previamente.
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Emmanuel
Université de Bretagne Occidentale, Brest, France
Économie, Licence, Erasmus
Frais
Principale source de financement:
Famille
Autres sources de financement:
Bourse privée
Opportunités d'emploi:
Pas besoin/envie de travailler
Dépenses habituelles
No hay restaurante de estudientes como en Francia. Son cafeteria privada en la universidad entonces, es mas costoso. Salidas : mucho mas numerosas que en Francia
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Vie nocturne, Alimentation:
Plus cher que chez moi
Général, Voyager:
Aussi cher que chez moi
Téléphone, Logement:
Moins cher que chez moi
Accés au matériel scolaire
Livres d'occasion
Appareils d'occasion
Linge de lit d'occasion
Démarches administratives
Retrait d'argent
Commentaire personnel
La beca erasmus ha salido muy tarde. Al fin (octubre siguiente) he recovido un poco de dinero mas que la beca erasmus (100 euros)
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Utile  |  0
Necesita mejorar en cuanto a prácticas
Vanesa V
Espagne, Licence
, 2004
Évaluation globale
Necesario más prácticas
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Points forts
Accesibilidad y parte del profesorado
Inconvénients
Menos teoría, más práctica